L’ENSEIGNEMENT ÉLÉMENTAIRE

LA PRISE D’ÉLAN

Notre objectif au quotidien est de former des jeunes bien préparés et désireux d’être des agents de changement. Notre système d’enseignement en primaire donne à nos élèves les outils pour percevoir le monde sous différents angles, les incitant à penser, raisonner, inventer, imaginer, prendre des initiatives… tout en renforçant les fondements de leur autonomie et en les éduquant dans le respect des normes et valeurs.

LES LANGUES, VOTRE MEILLEUR PASSEPORT

S’il y a une caractéristique qui définit notre Lycée, c’est son caractère international. International en raison du grand nombre de cultures, coutumes et langues qui composent les communautés de notre école. Élèves, professeurs, familles, collaborateurs… sont les bienvenus quelle que soit leur origine ou leur langue.

Mais sans aucun doute, c’est l’enseignement multilingue qui donne à notre centre cette internationalité. Notre objectif est de former des jeunes multilingues, internationaux et ouverts sur le monde.

Durant l’enseignement primaire, les élèves développent les bases de leur langue maternelle et d’une seconde langue : ils apprennent à écrire, à lire et à calculer en français et en espagnol et intériorisent les bases de l’anglais.

LES PILIERS DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE 

OBJECTIF

Les élèves apprennent à être autonomes et prennent l’initiative dans leurs projets éducatifs et personnels. À ce stade des apprentissages, les enseignants les aident à la mettre en pratique dans toutes les matières, ce qui leur permet de renforcer leur efficacité et leur confiance en soi et de devenir des facteurs fondamentaux de la réussite scolaire.

APPRENTISSAGE

Pendant les cinq années que dure l’Enseignement Primaire, nous aidons les enfants à développer leurs compétences linguistiques et communicatives dans les 3 langues à travers des situations réelles, ce qui facilite leur intégration sociale. Les élèves sont plongés dans les habitudes d’écriture, de lecture et de calcul. De plus, l’éducation aux valeurs est renforcée afin que les enfants prennent conscience de leurs droits et devoirs en tant que citoyens.

CORRESPONDRE

Les connaissances théoriques sont renforcées par la pratique, des jeux et des expériences adaptés à chaque niveau et à chaque élève, ce qui favorise l’acquisition de connaissances dans tous les domaines d’apprentissage.

ÉCOLE

La vie au lycée devient une expérience éducative complète. Les élèves du primaire ont 26 heures de cours par semaine qui sont combinées avec des espaces de temps libre (récréation, goûter du matin, pause après le déjeuner). À tout moment, les élèves sont encadrés par des adultes qui les surveillent et les éduquent au respect et à la cohabitation. Les élèves du primaire peuvent profiter du temps périscolaire pour utiliser la bibliothèque (BCD) ou participer aux nombreuses activités périscolaires organisées par les moniteurs de notre partenaire Mundosport.

QU’APPRENNENT-ILS ?

L’enseignement primaire comprend deux cycles. Le cycle 2, des apprentissages fondamentaux (1ère, 2ème et 3ème du Primaire espagnol ou CP, CE1 et CE2 dans le système français) et le cycle 3 qui vise à consolider les acquis. ( 4ème, 5ème et 6ème année du Primaire espagnol ou CM1, CM2 et Sixième). Dans le système français, l’École Élémentaire se termine en CM2, donc la troisième année de ce cycle est au Collège : la Sixième, ce qui équivaut à la 6ème année du Primaire dans le système espagnol.

CYCLE 2 :
01

Perfectionner la langue dans toutes les disciplines

Les élèves perfectionnent la langue orale, la lecture et l’écriture en français et en espagnol et abordent ces compétences en anglais.

02

Développement de la pensée abstraite

Ils se plongent dans la connaissance et la compréhension des nombres, de leur système de cryptage et démarrent le calcul de petites quantités (mathématiques).

.

03

Explorer le monde

De 6 à 9 ans, les élèves continuent à découvrir le monde et approfondissent certains aspects comme le monde des êtres vivants, le corps humain ou les phénomènes naturels.

04

Expression artistique et compréhension

Les enseignements artistiques (expression artistique, travail de la voix, écoute musicale, connaissance des œuvres…) prennent en compte le volume et les images qui font partie de l’environnement quotidien des élèves. Ces apprentissages contribuent au développement de l’intelligence sensitive et procurent les sensations culturelles nécessaires pour participer à la vie sociale.

05

Pratique sportive

Les cours d’EPS (Éducation Physique et Sportive) aident l’élève à prendre conscience de son corps et à entretenir des relations respectueuses avec ses camarades et l’environnement.

06

Nouveaux outils de communication

Dans ce cycle, les élèves commencent à se familiariser avec les Technologies Usuelles de la Communication et de l’Information. Ils découvrent leurs usages renforcés par les valeurs et commencent à utiliser les outils.

CYCLE 3:
01

Maîtrise de la langue

Au cours des deux dernières années de l’enseignement primaire, les élèves consolident la maîtrise des langues française et espagnole et perfectionnent la lecture et l’écriture en anglais.

02

Certification linguistique

A l’issue de cette étape, les élèves auront obtenu le niveau A1 en anglais réglementé par le Cadre Européen Commun de Référence. Ils pourront communiquer et se comprendre de manière élémentaire tant à l’oral qu’à l’écrit sans difficulté.

03

Sciences humaines

Des matières telles que la littérature, l’histoire et la géographie apparaissent de façon plus spécifique. La complémentarité des programmes officiels d’espagnol et de français sert à transmettre un savoir universel à l’élève, mais le savoir transmis par l’enseignant est le point de départ.

04

Sciences

Les bases des mathématiques sont consolidées tandis que de nouvelles connaissances et des opérations de calcul plus complexes sont approfondies. De plus, les sciences naturelles telles que la biologie ou les sciences expérimentales commencent à être étudiées succinctement, soutenues à tout moment par des activités pratiques et didactiques.

05

Arts

Le contact avec les arts facilite l’expression des élèves et les invite à découvrir de nouveaux points de vue sur le monde, les obligeant à remettre en question leur propre paradigme depuis le point de vue des arts plastiques et de l’éducation musicale. Par le biais de la pratique et des projets, les élèves développent leur intérêt pour le monde artistique.

06

Éducation physique et sportive

En plus de l’éducation physique pendant le temps scolaire, qui comprend des cours de natation chaque année à partir de 5 ans, les élèves du Lycée peuvent pratiquer des activités sportives lors d’activités périscolaires.

La pratique de l’Éducation Physique permet le bon développement physique de chaque élève et lui inculque des valeurs de cohésion, d’effort et de respect. Mens sana in corpore sano !

07

TUIC

Les élèves commencent à appliquer les Technologies de l’Information et de la Communication au service de diverses activités scolaires, en faisant toujours un usage contrôlé et responsable et dans le seul but d’améliorer l’enseignement.

COMMENT SE PASSE L’APPRENTISSAGE ?

L’enseignement dans l’ enseignement primaire est divisé en deux cycles :

Le cycle 2 des apprentissages fondamentaux qui couvre les 1ère, 2ème et 3ème années du Primaire

Le cycle 3 qui vise à consolider les acquis (4ème, 5ème et 6ème années du primaire) (CM1, CM2 de l’école élémentaire et Sixième du Collège)

Dans ces cycles, les programmes assurent l’acquisition de connaissances et de compétences fondamentales et incitent les élèves à ordonner les idées et à raisonner de manière critique et créative.

01

Plus que des élèves : des personnes et des citoyens

Le monde a besoin de citoyens capables de raisonner, autonomes et déterminés qui affrontent avec humanité les défis du futur.

C’est pourquoi au Lycée Français International d’Alicante nous n’enseignons pas seulement, nous éduquons aussi aux valeurs. Ainsi, nos élèves seront capables de définir leur personnalité grâce à l’accompagnement et à une formation humaine, internationale et durable qui va bien au-delà des connaissances et met l’accent sur le souci de l’environnement et la recherche d’une société égalitaire. Tout cela leur permettra de fonctionner avec succès dans différents contextes économiques, politiques, sociaux… grâce à une éducation multilingue et multiculturelle.

02

L’anglais, essentiel

Dès les premières années, les enseignants anglophones participent aux projets pédagogiques en classe au côté des enseignants français et espagnols.

Dès l’école primaire, l’Enseignement des matières intégré en langue étrangère constitue ce que l’on appelle dans le système français un EMILE, qui dans notre cas renvoie à l’anglais et à l’espagnol. En d’autres termes, une partie des heures consacrées à ces langues est utilisée pour transmettre d’autres types de connaissances dans ces langues. Par exemple, les élèves apprennent l’éducation physique ou la géométrie en anglais ou les arts plastiques ou l’histoire en espagnol. Les matières enseignées dans chaque langue changent tout au long de l’année.

Des groupes réduits sont souvent constitués pour favoriser l’expression orale et l’apprentissage de chacun.

03

Bien plus qu’une école

La pédagogie du Lycée ne se trouve pas seulement dans les salles de classe, mais aussi à l’extérieur de celles-ci. À la cantine, en salle d’études, à la bibliothèque ou dans les activités périscolaires, le projet pédagogique du Lycée se poursuit.

Il s’agit d’un projet global, d’une vie scolaire où l’élève est constamment formé et qui comprend non seulement les heures d’enseignement mais toute l’éducation qui se déroule au cours des 15 années que l’élève passe dans notre école.

Pour les élèves du primaire, la pause de midi est un moment d’apprentissage privilégié. Enseignants, éducateurs, personnel de restauration collaborent pour faire de ce moment une autre opportunité qui permet aux élèves de développer leurs compétences personnelles et sociales.

Pendant cette pause, les élèves peuvent également utiliser la bibliothèque (le BCD), un espace où ils peuvent consulter et lire quelques-uns des centaines de livres que le Lycée possède pour leur âge, travailler en groupe ou discuter avec la professeure documentaliste et lui demander des conseils.

Les activités périscolaires font également partie de cette vie scolaire puisqu’elles permettent aux élèves de pratiquer toutes sortes d’activités tout en interagissant, en socialisant et en apprenant. Le mercredi, les cours se terminent à l’heure du déjeuner, les élèves peuvent profiter de l’après-midi libre pour faire du sport, s’initier au théâtre, aux arts plastiques, à la robotique…

Le plaisir d’apprendre en s’amusant !

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