LANGUES ET
PARCOURS LINGUISTIQUES

PLURILINGUES DÈS 2 ANS

L’un de nos objectifs pédagogiques est de former des élèves internationaux capables de se défendre avec aisance dans n’importe quel domaine, quel que soit le pays dans lequel ils se trouvent. C’est pourquoi notre projet éducatif comprend l’étude des langues (français, espagnol et anglais) et l’enseignement en langues, c’est-à-dire que les élèves apprennent d’autres matières dans différentes langues, dès les premières années de l’école maternelle. Pour cela, nous avons des enseignants et des éducateurs natifs et bilingues dans chacune des langues.

Gérer plusieurs langues, ce n’est pas seulement pouvoir étudier, travailler et communiquer avec des personnes d’autres pays, c’est aussi une façon d’entrer en contact avec d’autres cultures et façons de voir le monde.

Notre projet pédagogique vise à obtenir le niveau C1 en français, espagnol et anglais en fin de scolarité au Lycée.

De plus, dès le secondaire, nos élèves ont la possibilité d’étudier d’autres langues (allemand, latin et valencien ) comme matières optionnelles.

LE FRANÇAIS, BIEN SÛR

Au LFIA, nos élèves n’étudient pas seulement la langue, ils apprennent également le français et font l’expérience de la culture française au quotidien. L’enseignement de cette langue ne repose pas seulement sur la transmission des règles grammaticales pour sa construction correcte, mais sert également d’outil pour socialiser et comprendre le monde qui les entoure.

Nos programmes éducatifs sont conçus pour que nos élèves soient plurilingues à la fin de leurs études dans notre centre, avec les certificats officiels correspondants.

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Maternelle

Tout au long de l’école maternelle (3-6 ans), nos élèves ont une professeure native et une assistante qui accompagnent l’élève au quotidien, l’aidant à poser les bases de la langue et les premiers concepts

Dans ce cycle 1, l’enseignement des langues est basé sur l’acquisition par les enfants des compétences de base pour pouvoir construire une langue. Pour cela, des situations de communication authentiques sont reproduites, avec lesquelles les plus petits apprennent à fonctionner sans difficulté dans n’importe quel environnement de manière naturelle. À ce stade, la langue orale est développée, avec l’intériorisation des structures syntaxiques et du lexique et la pratique de l’écriture commence.

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Primaire

Dans les premières années de l’enseignement primaire (de 6 à 12 ans), les enfants approfondissent l’écriture et la lecture jusqu’à ce qu’elles soient complètement maîtrisées. Au fur et à mesure de leur parcours, l’enseignement du français vise à enrichir leur lexique et leurs connaissances avec des matières et des langages plus complexes.  

Ils continuent également à découvrir la culture française à travers des activités comme le théâtre, la musique, les sorties culturelles…

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Secondaire

Dans l’enseignement secondaire, les élèves entrent en contact avec de nouvelles matières, ce qui nécessite la maîtrise d’un lexique plus complexe et élaboré. Pour cette raison, dans ce cycle, les exercices de lecture et de compréhension sont renforcés jusqu’à ce que la maîtrise de la langue soit atteinte.

A la fin du Collège, les élèves passent l’examen pour obtenir le Diplôme National du Brevet et le diplôme officiel français pour le niveau B2.

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Lycée

Au Lycée, les élèves décident vers quelle branche de la connaissance ils souhaitent orienter leurs pas, en choisissant – avec les conseils et l’orientation de nos professionnels – les matières qui correspondent le mieux à leur objectif.

Au cours de cette étape, les élèves approfondissent des matières spécifiques, ce qui nécessite une connaissance plus technique de la langue et des concepts plus complexes.

Au cours de ces trois dernières années, ils ont la possibilité d’effectuer des échanges avec des établissements français ou d’étudier pendant une période dans des pays comme les États-Unis ou la France, ce qui améliore sans aucun doute l’acquisition du français.

A l’issue de leur formation dans notre centre, les élèves obtiennent le Baccalauréat français, homologué au Bachillerato en Espagne et qui leur permet d’accéder à l’enseignement supérieur en Espagne, en France et dans d’autres parties du monde.

L’ESPAGNOL, ÉVIDEMMENT !

En tant que centre étranger en Espagne, le Lycée français garantit à tous les élèves une parfaite connaissance de la langue et de la culture du pays. Les matières de langue et littérature espagnoles et d’histoire et géographie, approuvées par le ministère espagnol de l’éducation, sont enseignées par des professeurs espagnols titulaires de diplômes officiels espagnols à tous les niveaux d’enseignement.

 
Pour les élèves dont la langue maternelle n’est pas l’espagnol, nous enseignons la matière « Espagnol comme langue étrangère » dans les classes appelées « Accueil linguistique ». Cet enseignement leur permettra d’acquérir les bases nécessaires pour atteindre une véritable maîtrise de la langue et intégrer les classes de Langue et Littérature. Ils ne tardent généralement, vu que leur pratique de l’espagnol est intense grâce à notre programme spécialisé et l’usage qu’en font les élèves… lors des récréations avec les camarades !

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Maternelle

Notre système d’enseignement dans les premières années de scolarité permet la coexistence du français, de l’espagnol et de l’anglais en même temps ; c’est-à-dire que dans la même classe nos élèves ont des professeurs éminents dans les trois langues. Ainsi, les enfants savent que pour s’adresser à tel ou tel enseignant ils doivent utiliser telle ou telle langue. De cette manière, les élèves sont en contact permanent avec les trois langues, ce qui garantit que les bases linguistiques sont établies simultanément et qu’ils acquièrent toutes sortes de connaissances également dans les trois langues.

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Primaire

Tout au long de l’enseignement primaire, les élèves reçoivent 4 heures par semaine de langue espagnole et de sciences sociales en espagnol pour continuer à apprendre la langue (grammaire, orthographe, expression et compréhension orales et écrites); ils suivent également d’autres cours dans cette langue pour élargir leur lexique et leurs connaissances générales. (Histoire, art…). De plus, à ce stade, les élèves réalisent des activités qui les rapprochent de la culture espagnole (visites de musées, comédies musicales, pièces de théâtre, expositions…)

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Secondaire

De 12 à 16 ans, les élèves consolident les connaissances acquises en espagnol et en valencien et élargissent leurs compétences lexicales, grammaticales et syntaxiques. De plus, avec la matière de langue et littérature espagnoles, ils entrent en contact avec les différents courants littéraires et explorent de nouvelles formes d’expression.

À la fin de la 4e année d’ESO, ils obtiennent le diplôme d’études secondaires obligatoires du système éducatif espagnol.

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Lycée

Pendant les de années de bachillerato, les élèves suivent également les matières de langue et littérature espagnoles et d’histoire et géographie espagnoles. A l’issue de la 2ème année de bachillerato (Terminale), les élèves obtiennent le Diplôme National du Baccalauréat, qui correspond au titre de Bachiller espagnol. 

 De même, ce diplôme leur permet au même temps d’accéder à l’Université, puisque leur note est validée avec la phase obligatoire de la PAU (épreuves d’entrée à l’université)

En plus d’obtenir des titres officiels du ministère espagnol, tous les élèves ont la possibilité de passer l’examen DELE (Diplôme d’espagnol langue étrangère) organisé par l’Institut Cervantes. Chacun peut être examiné au niveau qui lui correspond en fonction de sa maîtrise de la langue. 

ANGLAIS, INDISPENSABLE

Au LFIA, nous savons que l’apprendre l’anglais est essentiel pour l’avenir professionnel et personnel de nos élèves. C’est pourquoi ils rencontrent la langue dès les premières années d’enseignement. Déjà à l’école, ils apprennent des notions élémentaires qui les aident à poser les bases de la langue.

L’objectif est qu’à la fin de la formation dans notre centre ils aient le Niveau C1 également en anglais et le titre officiel correspondant.

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Maternelle

Dès la maternelle, les enseignants anglophones participent aux projets pédagogiques de la classe aux côtés des enseignants francophones et hispanophones. Souvent, des groupes avec peu d’élèves sont formés pour favoriser l’expression orale de chaque élève.

Durant ces trois premières années de scolarité, les principales tâches sont axées sur le travail de l’expression et de la compréhension orales à travers des jeux, de la musique, des histoires, des vidéos… Un même projet fonctionne de manière complémentaire dans les trois langues.

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Primaire

En primaire, une partie des heures en anglais et en espagnol constitue ce qu’on appelle en français un EMILE (Enseignement d’une Matière Intégré en Langue Étrangère). Ainsi, l’enseignant anglophone ou hispanophone peut enseigner l’éducation physique, ou la géométrie, ou les arts plastiques pendant une partie de l’année, ce qui permet aux enfants d’acquérir plus facilement un lexique plus riche et d’apprendre à fonctionner dans n’importe quelle matière dans différentes langues.

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Secondaire

En secondaire, sont enseignées entre 3 et 4 heures d’anglais par semaine, suivant le système habituel d’immersion linguistique : aucune autre langue n’est parlée dans les cours d’anglais, à quelques exceptions près. De la 2ème année d’ESO à la 2ème année de  Bachillerato (la dernière année avant d’entrer à l’Université), il y a la possibilité de s’inscrire en « Section Européenne », qui permet aux élèves d’étudier une heure de mathématiques en anglais et une heure supplémentaire d’anglais spécifique. Au lycée, la matière enseignée en anglais sera l’enseignement scientifique Cette rubrique, sans surcoût, figure sur le diplôme du Baccalauréat et constitue une distinction claire lors d’une candidature dans une université française ou étrangère.

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Bachillerato

Au cours des dernières années que nos élèves passent au Lycée, l’anglais est orienté vers l’obtention du diplôme officiel d’anglais pour le niveau B2-C1. Tous nos élèves sont certifiés à ces niveaux, ce qui leur permet de continuer à se former et de travailler avec aisance dans d’autres pays, y compris anglophones.

D’AUTRES LANGUES, IL N’Y EN A JAMAIS DE TROP ! 

Notre enseignement des langues ne s’arrête pas là : Dès le secondaire, nos élèves ont la possibilité d’entrer en contact avec d’autres langues.

Allemand:

À partir de la 3ème année d’ESO. Il consiste en deux heures par semaine pendant lesquelles les bases de cette langue sont enseignées. Si l’élève décide de poursuivre ses cours d’allemand, à la fin de la 2ème année e Bachillerato il aura un niveau A2-B1.

Une bonne partie des cours est axée sur l’expression et la compréhension orales ; puisque l’épreuve finale du Baccalauréat pour cette langue se fait à l’oral.

De plus, les élèves peuvent participer à des échanges avec des lycées publics allemands. 

Latín:

Il s’agit d’une langue classique ou non vivante. L’enseignement du latin dans nos salles de classe comme matière optionnelle est présenté comme une introduction à la langue et à la culture latines. Le programme couvre la connaissance de l’histoire et de la culture classique, de leur société, un approfondissement de la mythologie et une approche du fonctionnement de la langue ainsi que du domaine littéraire et philosophique. Les élèves qui suivent cette option ont la possibilité de faire un voyage culturel à Rome dans les 3èm et 4ème années d’ESO.

CERTIFICATS INTERNATIONAUX DE LANGUES

Nos enseignements de langues sont inscrits dans le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL), un standard qui sert de norme internationale pour mesurer le niveau de compréhension et d’expression orale et écrite dans une langue, dans des niveaux qui varient de l’A1 (niveau élémentaire) au C2 (niveau maîtrise).

Notre projet de centre fixe comme objectif le niveau C1 dans les trois langues .

Nous présentons nos élèves aux examens officiels de certification pour le français, l’espagnol, l’anglais, le valencien et l’allemand, les trois premiers sans frais supplémentaires. Pour plus de transparence, nous recourons à des organismes extérieurs prestigieux pour certifier le niveau de nos élèves :

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ECHANGES ET VOYAGES INTERNATIONAUX

Des expériences qui traversent les frontières

Étudier au Lycée est une expérience pour la vie, non seulement à cause de ce que les élèves y vivent, mais aussi grâce au large éventail d’activités qui y sont proposées au-delà de la salle de classe et qui visent à renforcer les liens de notre communauté tout en favorisant l’apprentissage des langues.

En 4ème année d’ESO, à l’âge de 15 ans, débute notre politique d’échanges internationaux, développée dans le cadre de l’apprentissage des langues.

De plus, dès leur plus jeune âge, les élèves ont la possibilité de s’inscrire aux nombreux voyages que nous organisons en France, où ils interagissent directement avec le pays dont ils apprennent la culture et la langue.

Ils peuvent également profiter de nos voyages culturels et linguistiques à travers le monde. Le voyage à Rome effectué chaque année par les élèves de 3e et 4e ESO qui ont choisi le latin comme matière à option est une réussite complète et une belle opportunité d’entrer en contact avec le berceau du savoir et de s’initier à la culture classique.

Prochaine destination…

Nos élèves peuvent choisir d’étudier pendant une période dans des écoles secondaires aux États- Unis, au Canada ou en Chine. 

L’inscription dans ces centres n’a pas de coût supplémentaire, puisqu’elle est incluse dans les frais de scolarité du Lycée.

Nous avons conclu des accords avec d’autres lycées, tels que Calgari (Canada), Hong Kong (Chine) et New York (États-Unis) afin que nos élèves puissent y étudier pendant une période afin de garantir une expérience linguistique immersive et d’ouvrir leurs esprits à tout un monde de possibilités. Le fait qu’ils soient tous régis par le système éducatif français permet à nos élèves de poursuivre facilement leur apprentissage avec une entière normalité dans l’un des centres associés, quelle que soit la distance à laquelle il se trouve.

De leur côté , les élèves d’allemand -langue que l’on peut étudier au Lycée, comme nous l’avons souligné précédemment, dès la 3ème année d’ESO- peuvent participer à un échange de 8 jours avec des lycées publics allemands après un ou deux ans d’étude de la matière.

 

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