EXPÉRIENCE DANS L’ENSEIGNEMENT

ENGAGÉS POUR UNE ÉDUCATION DE QUALITÉ

Au Lycée Français International d’Alicante, nous nous engageons à offrir un enseignement de qualité à toutes les étapes de l’apprentissage.

Tous nos professeurs, enseignants et assistants (bilingues ou natifs) ont plusieurs années d’expérience dans le domaine de l’enseignement et leurs diplômes sont homologués par les Ministères de l’Éducation français et espagnol.

De plus, grâce à l’adhésion de notre centre à la MLF (Mission Laïque Française) et à l’AEFE (Agence pour l’Enseignement Français à l’Étranger), le personnel enseignant bénéficie d’une formation continue de qualité, ainsi que d’échanges professionnels avec des enseignants et des services pédagogiques, respectant nos exigences d’amélioration continue et de recherche constante de l’excellence

PERSONNEL HAUTEMENT QUALIFIÉ

Au LFIA, nous portons une attention particulière à la formation continue du personnel et des enseignants, notamment, ce qui est possible grâce à l’adhésion de notre centre à la Mission Laïque Française.

Le renouvellement constant des connaissances est une condition sine qua non pour garantir la qualité de la formation que nos élèves reçoivent tout au long des 15 années de scolarité qu’ils passent dans nos classes.

Nos programmes de formation des enseignants sont toujours basés sur l’innovation, sur la valorisation du talent et sur la prise en compte des différences des élèves afin d’améliorer et de faciliter leur apprentissage, de les aider à découvrir le monde et à l’expliquer par le langage, en favorisant toujours le développement de l’imagination et de l’esprit critique, tout en garantissant le bien-être physique et émotionnel des enfants à tout moment.

Nos professeurs bénéficient de 5 900 heures de formation chaque année.

De plus, nous essayons toujours d’informer et de former nos enseignants sur les derniers progrès de la recherche en enseignement et apprentissage, comme l’apport des neurosciences à l’enseignement, l’intelligence émotionnelle au service de l’apprentissage, l’utilisation raisonnée des outils numériques en tant qu’outils pédagogiques ou la formation des examinateurs des examens de Cambridge.

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